我小时候生活在农村。至今对当时的生产队，三级所有，队为基础的农村经济形式，都已封存在了那遥远的记忆之中。但对生产队的主要生产资料——牲口（马，骡，牛，驴），以及管理这些牲口的饲养员，仍是记忆犹新。
当时生产队搞运输，或是往农田里运送肥料，主要靠得是马车。因此，每个生产队都会养几匹好马和好骡子，而且，喂它们的饲料也比喂牛和驴的饲料更加精细。
一次，我发现在牲口棚的院子里，有两匹半大的马被残忍地拴在拴马桩上。说残忍，是因为那僵绳拴得很短，被拴的马只能围着拴马桩打转而不能卧下。我见一匹马想要卧倒而让自己的上半身挂在了拴马桩上，缰绳将它的嘴勒出了血，很是可怜。我便走上前解开缰绳，想帮助它解脱困境。
“别动！干嘛呀？”身后突然传来饲养员朋柱叔的呵斥声。
我非常不理解，甚至有些愤怒，转身怒视着饲养员朋柱叔。
朋柱叔平静地说:“这两匹年轻的马，再过一两年，就要拉车干活了。当下它们需要的是锻炼。留的缰绳长了，它们就会卧在地上，不乐意站起来。如果它们连站的脚力都没有，将来又怎么能驾车上路呢？”朋柱叔一边说着，又走过来把我解开的缰绳紧了又紧。
朋柱叔转身严肃地对我说:“你一定要记住，不能干活的马，就是死路一条，只能被宰杀了供人们吃肉。”
我恍然明白，朋柱叔表面上的残忍，原来是对马的爱护。
其实，我们要求孩子也应该是这样，把育人的“僵绳”拴得短一些。
（作者简介:韶年，本名:柳洪昌，爱好文学，自2017年开始习作，至今已在报刊和新媒体发表作品近25万字。）
