教育是一场“双向奔赴”的爱。陪伴，是故事的开始；成长，是故事的延续。以成长的名义，遇见更好的你。
从孩子上幼儿园开始，就把她“泡”在了绘本馆里，白天馆里陪她读，晚上回家陪她听，她如痴如醉，如获珍宝。三年里翻阅了古今中外著名绘本上千册，绘本的无声滋养，丰盈内心，启迪智慧。
帮孩子养成了阅读的习惯，并享受其中，现在只要有闲暇时间，她就会随手拿起一本书，随意翻阅，不是任务和枷锁，只为身心愉悦。阅读，于她，是一种享受，领略塞北吹角连营的壮景，沉醉于江南水乡的温婉。在书中，阅读别人的故事，悟出属于自己的道理，见贤思齐，以书观己，渐读渐行。
所以，在教育孩子感觉乏力时，借助书籍的智慧，所有付出，事半功倍。除了阅读，舞蹈，书法，乐高，绘画，写作，围棋，甚至架子鼓，无一不喜欢。她的喜欢，我无条件支持，只是考验着我育儿的规划时间的能力与耐力。
虽然没能都学有所成，但学有所乐。在我看来，广泛的兴趣是她对生活的热爱。一个热爱生活的孩子，是积极向上、自律的，是幸福的。对于妈妈来说，还有什么比孩子幸福更重要呢。
初二了，孩子压力越来越大，情绪低落时，家长的开导不足以起效，我第一选择求助老师。孩子在班主任刘瑞云老师及所有科任老师的细心观察、耐心指导下，笑颜如花，信心满满。孩子始终保有对学习的热情，并积极参加学校举办的各种活动。
家长信任老师，相信老师。向老师敞开心扉的孩子，才能茁壮成长。
想起刚入初中，初一的班主任田敬老师及各科任老师让孩子愉快并迅速适应了初中生活，就连校服的选码，老师选的都比妈妈选的合适。
特别感谢孩子在四中遇到的每一位老师。我知道，是老师对孩子小小闪光点的赞赏，让孩子阳光自信，开朗乐观；是老师对孩子每一个错题的不放过，让孩子认真钻研，臻于至善；是老师对孩子情绪波动的关注，让孩子胜不骄败不馁，有条不紊；是老师对孩子每一次进步的鼓励，让孩子向下扎根，向上生长。
在教育孩子感觉无效时，选择相信老师，所有问题，迎刃而解。
四中，遇见是故事的开始，携手是温暖的篇章。家校携手，明月清风自来。以后的日子里，相约共赴成长的奇妙之旅。
