宣读立项通知书、陈述开题报告、专家点评指导、共同研讨完善方案……近日，桃城区教育局组织开展的教育科研“十四五”规划2022年度区级重点课题开题论证会热烈进行。这次论证会正是桃城区教育局教研室以课题研究为抓手，通过教科研引领，促进青年教师专业化成长的具体体现。
为充分挖掘区域内部资源,促进课程改革和教师队伍建设，特别是青年教师的专业成长，推动桃城区“十四五”教育科研优质均衡发展，今年5月，桃城区教育局教研室启动教科研专家队伍建设工作。
教科研专家团队由课题评审专家、综合管理专家、培养对象三个梯队组成，实行任期制，以2年为一周期，实行区、校、组三级共建共管。培养对象按学段、分学科、跨校分为若干组，每个组由科研指导专家、管理导师、1名组长和数名培养对象组成。培养对象为热爱教育教学研究，师德高尚，有思想、进取心强、工作态度良好的桃城区38周岁以下在编教师，涉及幼教、小学8学科、初中7学科、高中9学科。
教科研专家团队将通过教师培训、理论探讨、教学研究、教育改革实验等教育教学活动，发挥名师、名校长及培养对象自身特长和优势，建立教师发展共同体，打造具有良好师德修养、先进教育理念、厚实专业素养、扎实教科研能力的科研骨干队伍，共建共享教育资源，以实现“成名师、育英才、出成果”的工作目标。
“课题研究是教育科研的重要方式，也是提升教师教育教学能力的有效途径。”桃城区教育局教科研负责人张咏梅介绍，目前“教科研专家培养对象”小组通过线下与线上课题研究活动，相互学习、交流、领悟、提高，有效促进青年教师的专业成长。桃城区还将继续组织开展系列教科研活动，通过专家引领与青年教师研修共同体的自觉互助，促进教师教育科研能力乃至综合素养的提升。
