田晓曼老师心语
曾经看过有这样一段话：班主任，是天底下最小的主任，却拥有天下最大的世界——众多孩子们的心灵，经营着最大的事业——在孩子们的心灵里播撒真善美的种子，承担着最大的任务——给每个孩子以希望，给每个家庭以希望，给民族和事业以希望。
自从站上八（二）班的三尺讲台，我就深深地明白自己肩上沉甸甸的责任，每个孩子都如那巢中待哺的雏鹰，我便是他们的护养员，是人生之路的领航人。所以我会尽心竭力，将爱奉献给每一个孩子。希望孩子们能够有朝一日乘风起，扶摇直上九万里。我愿为孩子们送上最暖心的话语和最诚挚的祝福，我愿做一支简朴的画笔，用爱绘出学生们的模样。
琐碎平凡蕴细致
老师工作繁琐，学生性格迥异，如果缺乏耐心就不可能走进孩子的心灵；这时孩子的心灵是敏感的，唯有细致才能触及孩子柔软的心波，及时发现问题，解决问题。
一向上课抬头挺胸、认真听讲的马舜垚有点心不在焉，微微皱起的眉头似乎在想着什么心事。
为了提醒他集中精力听讲，我刻意地站在了他的身边，发现他课本下压着才发下来的成绩单。
我知道每当成绩公布时，考的好的学生喜悦之情溢于言表。反之，不太理想的成绩则影响孩子们学习的心情、削弱他们的学习动力。
在一个自习课，我把他叫到办公室，细心询问，他说：老师，我这次考得不好，退步了，很苦恼。
我让他拿出此次考试的试卷，从数学的审题不清、计算不严谨到语文字迹涂改严重，字迹超出答题卡范围等问题，一一给他梳理清楚，期间有轻声的责备，也有不吝的鼓励。
让孩子感受到老师的关心、关怀，孩子心理上有了变化，知道自己在学习上不孤单。有老师的帮助支持，学习又有了劲儿，往日的自信又回来了。
小马，老师知道你能行，精感石没羽，岂云惮险艰！
责任耐心出成绩
教师工作是一项艰巨的任务，考验我方方面面的综合能力，但这一切能力的展现都需要一个最基础也是最重要的平台——责任感。我要关怀每一个孩子，用责任担起班级。
宋莲好是个默默无闻的孩子，给我最深刻一点印象，就是太粗心。尤其是做计算题，看到她的小错不断，我真是恨铁不成钢。
我经常单独叫她来办公室，提点她的小缺点，因为我坚信严格要求我的学生才是为他们好。
这个小姑娘也没有让我失望，虚心接受意见，上课认真听讲，积极回答问题，知错就改，善莫大焉。
对比宋莲好之前的成绩，我发现这个孩子一直在悄悄努力、悄悄进步，成绩也悄悄拔尖，悄悄惊艳了整个班级，更是惊艳了我。
欣慰的暖流也在我的心间悄悄喷薄。无论对什么样的孩子，都要有教无类、因材施教。
春蚕一生没说过自诩的话，但吐出的银丝是丈量努力的种子，而那盛开的桃李，他们的芬芳就是对我最好的评价。
宋莲好，祝你继续悄悄拔尖，前途光明。“道阻且长，行则将至”。
育才施教需风标
我是从初二下半年开始接管这个班级的，当时便有老师暗示我不要动怒，心平气和——果不其然，这个班里的孩子有些特别的顽皮。
可我相信，每个孩子都有自己的闪光点，只是还在一个角落，等待我去细细挖掘。
我还是在一次次被打击后用新的方式对待孩子们，以充沛的精力对待每一天。
当我的紫葡萄化为深秋的露水，
当我的鲜花依偎在别人的情怀，
我依然固执的用凝霜的枯藤，
在干涸的大地上写下：相信未来。
常艺宁是第一个给我惊喜的学生，她和我一样，是刚刚加入2班这个大集体的“新人”。
她上课紧跟老师思路，下课很快和同学们打成一片，毫无疑问这是个活泼机灵的小丫头，在她身上，我看见了自己工作的切入点。
如果说她是星星之火，我就扮演风婆婆。在她的带动下，班内气氛逐渐活跃起来。
课堂上回答问题的声音此起彼伏，声音越来越洪亮；课间追着老师问题的身影越来越多：操场上跑步的步伐越来越整齐……
在好榜样的引领下，一切都井井有条起来，我看到了希望的曙光。
月考就要到了，我有点担心她，因为发挥失常，会一蹶不振，但这个孩子用她的灿烂笑脸和优异成绩向我证明我的担心是多余的，“再接再厉，争取更上一层楼！”她爽快地答应。
我愿是满山的杜鹃，只为一次无憾的春天；
我愿是繁星，献给夏天的夜晚；
我愿是千万条江河，流向唯一的海洋。
常艺宁，愿你身披光芒，无惧风霜，鲜衣怒马，倾城歌响。
后记
有时站在窗前，望着操场上那标枪般成长的法桐树出神，十年树木，百年树人。新时期教育方式的能量正在显现走进孩子们的心灵，及时辅正他们的心理，便是温暖了孩子们每一个稚嫩的心灵。
肩鸿任钜，踏歌而行，功不唐捐，玉汝于成，美好的愿景在前方呼唤着我，我愿永远追逐学生们的脚步，永远奔跑在教育事业的大道。
岁月催人老，时光美少年，努力奔跑吧！孩子们，今天的汗水一定会浇开明天胜利的花朵！老师永远是你们坚强的后盾！
