一边听着请来的专家讲解新课标精神，一边翻看本校政史组平日的教研记录和教师们的备课本，还不时记录着教师和专家的互动......日前，衡水市第四中学校长李宝芝和政史组老师一起，端坐在教研室认真教研。
这是今年春季开学后，李宝芝第6次参与提升课堂效率教研会。她采取“请进来”教、“走出去”学的交流培训方式，不断提升教师整体素质。
校长是一个学校的灵魂，其风格气质、一言一行都影响着学校和师生员工。李宝芝用行动诠释责任和担当，立德树人，科学治校，一路带领四中实现高质量发展。她本人也先后荣获“河北省三八红旗手”“河北省关心下一代工作先进个人”“衡水市优秀校长”等称号。
“五育”并行 校园文化浸润人心
操场上的块块宣传牌，点燃学生对真善美的追求；走廊外、教室里的条条励志标语，鼓舞学子奋进前行；校园里的小花园，让师生在观察动植物中，领略大自然的魅力......走进第四中学，一股浓郁的文化之风扑面而来。
李宝芝深知：文化是校园之魂。她大力营造积极向上的校园文化，“五育”并行推动学生德智体美劳全面发展。
她带领师生开展了“学、讲、宣、传、悟、行”六步并行的“平语”进校园活动，引导学生“扣好人生第一粒扣子”。
学校还抓住关键时间节点开展了一系列爱国、感恩等教育活动，开办了《谁是最可爱的人》《节约粮食》等德育课，探索开发出“劳动+”系列化课程体系，制定了《学生行为规范》《仪容仪表规范》等多个规章制度，将校训、校歌、校标、校徽等文化符号渗透到教学各个方面，并在教学楼内外设立150余块宣传展牌，让“每一面墙壁说话”“每一个角落育人”。
李宝芝对所有人都温和有礼，以身作则营造民主和谐的校园氛围。在她的影响带动下，全体师生真诚相待，一幅幅尊师爱生画面点亮了文明校园。2017年以来，第四中学先后荣获 “全国国防教育示范校”“全国足球教育示范校”“衡水市文明校园”等30余个荣誉称号。近日，该校九年级组又被全国妇联授予“全国巾帼文明岗”称号。
多措并举 打造高素质专业化教师队伍
“教学没经验，她手把手指点；带班没信心，她多番指导鼓励。”在李宝芝的关心引导下，第四中学教师魏秋红已从懵懂的青年教师成长为经验丰富的班主任。
“教师是立校之本，学校要成为教师成长的沃土。” 李宝芝既关心教职工工作生活状况，及时帮他们排忧解难，又多方搭建平台引领大家成长。
——以三条途径提高教学质量。四中依托骨干教师研修共同体，开展多样化培训；实施“专业引领、骨干带动、同伴互助”青年教师培训工程，结对帮教青年教师；组织多层级教研活动，邀请名家、专家、大家进校园，助力教师素养全面提升。
——用精细化管理促进教师专业发展。四中制定了《教育科学五年发展规划》《年度教育科研计划》《教育科研奖励办法》等，鼓励广大教师认真反思教学，积极转化为科研课题展开研究。同时，学校把教师取得的教育科研成果，作为绩效考核重要内容和进职评优重要条件，并对课题立项、结题等分别给予奖励。
温情关怀+用心培养+激励制度，让老师全情投入教学，学校涌现出一大批明星教师，20人先后成为衡水市、桃城区学科业务骨干；教育课题研究也收获颇丰，目前学校拥有3项省级课题、3项市级课题、6项区级课题，呈现出各学科“组组有课题、人人有课题”的喜人局面。
落实“双减” 促进学生全面发展健康成长
翻看第四中学的课程表，学科类与音体美劳相互渗透、交叉进行。每天下午5时后，学生可根据自身情况，自主选择在老师指导下做家庭作业，或去参加运动类、科技类、艺术类项目。
第四中学坚持“减负”与“增效”协同发力，注重因材施教，构建课堂、课后、校外一体化育人体系，促进学生全面发展健康成长。
抓课堂效率。学校采取“集体备课、说课、磨课”教研模式，以“启发式”和“讨论式”教学打造高效课堂，提高学生学习兴趣。
抓质量提升。学校精心优化设计知识类作业，适度增设社会实践类作业，为学生自由发展提供更大空间。
抓课程建设。依据学生特点，学校于2016年全面推行足球运动，先后为衡水市和桃城区输送30余名足球运动员，多名学生被输送到职业足球俱乐部或以足球特长生身份考入衡水中学。四中还开设了编程、书画、合唱等丰富多彩的社团，引进国防科技课，先后获得各级奖项300余次。
一所好的初中，要帮孩子树立积极的生活态度。
李宝芝重视学生心理健康教育，她开通了“宝芝校长热线”，家访300余次，利用“校园开放日”“四中家长讲堂”等载体，多维度进行家校融通，促进学生身心健康成长。四中家校共育的做法，荣获第十九届河北省中小学德育工作创新案例二等奖，并被教育部基础教育司收录到第二批“一校一案”落实《中小学德育工作指南》典型案例名单中。
