长城网8月14日讯(记者 郑佳洵 闫思宇)百年大计，教育为本。春风化雨润燕赵，改革开放40年来，河北教育事业发展成绩斐然。从以前小小的课桌到现在的多媒体教学，河北的教育到底发生了多大的变化？日前记者走进河北的几所学校，去寻找答案。
已经从事教育工作25年的李雪英老师来自沧州市一所小学，回忆起80年代学校的样子，李雪英感慨颇多。
石家庄一小学的现代化多媒体教室。记者 闫思宇 摄
“那个时候，教室里的黑板用水泥做的，表面抹上一层黑油漆，粉笔质量也次。”李雪英说，“当时的学校环境挺简陋的，只有一个两层楼房的教学楼，师生加起来不到300人。教室里是简单的木头桌椅，操场都是土路。”
“最难受的时候是冬天，没有暖气，孩子们上课很冷。”经过了几十年的变化，再次走进李雪英所说的这所小学，看到的则是花园般的学校，曾经的土操场变成了运动跑道，即便是冬天，教室的温度也足够暖和，楼道里的展廊是孩子们的书画作品小天地……
石家庄一小学的美术角。记者 闫思宇 摄
除了学校环境的不断改善，教学硬件设施的提升更是与时俱进。
“我们以往的教学都是老师讲得多，学生说得少。再加上我们的学生见得少，知识面窄。”李学英老师向记者讲述了这样的一个例子。
“作为语文老师，每次碰到写景的文章我们是最头疼的，不论老师怎么说那些景物有多美，可是学生在下面一点反应也没有。但是自从多媒体远程项目在学校实施以来，这一问题终于得到了解决。我们可以从网上下载大量的风景图片，再配上优美的音乐，学生着实感受到了大自然的美，真正激发了他们热爱大自然、保护大自然的情感。”
随着时代的发展，教学条件不断地改善进步，教学理念也在悄然发生着变化。
石家庄市石门小学陈晓东今年48岁，是地地道道的庄里人，小学六年级在桥东区光明路小学就读，在她印象中，自己的童年很快乐。
“我记着70年代那会，我们小学生很快乐，那会我们会经常去裕华路地道桥做好人好事，帮大人搬自行车上桥，还会跑到厕所里、院子里抓苍蝇装到火柴盒里比数目多少。”陈晓东说，那个时候只有一两个活动课，比如说照相，但只有老师手里一个相机，孩子们从来只远远地看，不让摸的，美术课会教我们用电光纸编小篮子。
“到了90年代初期，已经提出了心理健康教育，家长对老师也很尊重，随着时间的转移，教育越来越多的关注学生本身。孩子们也不如过去的我们轻松快乐，各种兴趣班都冒了出来。”陈晓东认为，现在的教育理念与以往相比，发生了很大的变化。学校里的活动课兴趣班越来越多，老师们更加重视孩子们的思维能力而不是应试能力，家长们对孩子更多的是以鼓励为主。
陈晓东所经历的教育理念变化，探出了河北改革开放40年来的教育成果。社会的进步必定会使人们对教育资源的需求不断增加。通过增加投入来增加教育资源的供给，存在局限性。但是通过优质教育资源的共享，在一定程度上，就能克服这些局限性。
“我们学校通过云平台可以转播北京实验二小教育集团的行政会、评优课、素质赛以及各种讲座。还可以通过易视宝收看以上内容的回放。”石家庄市盛世长安小学是北京实验二小的分校，校长孙晓君向记者介绍，学校的老师们通过这种方式阅读大量新的教育信息，优秀论文和新的教育观，及时接受一些新教育理念，比如研究性、探究性等等新的学习方式，教师角色，新课程的有关内容等。
据了解，2013年11月，盛世长安小学经过国家汉办的批复，在美国加州雷丁艺术学校建立孔子课堂，成为河北省唯一一所在美国建立孔子课堂的小学校。学校走出河北，甚至走出中国，不断地学习接收新的教育方法。
石家庄市盛世长安小学校长孙晓君接受记者采访。记者 闫思宇 摄
孙晓君说，“学校组织学生们访美游学团，不仅给美国的学校和家庭留下了美好的印象，美国的风土人情也让盛世长安的孩子和家长们终生难忘，这将会是孩子们的一次宝贵的回忆。”
