衡水滏阳小学利用童谣教孩子树立核心价值观

课堂内同学歌唱社会主义核心价值观的童谣。

课间同学们把传唱童谣当成游戏。

同学们以丰富多彩方式的进行童谣诵读。袁林 提供 

　　长城网衡水6月11日电(乔建良 扈炜)“你拍一，我拍一，自由平等讲礼仪；你拍二，我拍二，公正法治牢牢记......”“牢记核心价值观，立志成才谱新篇；诚信友善天天讲，爱国敬业忠于党......”6月11日上午，在衡水市桃城区滏阳小学校园里，一首首通俗易懂，朗朗上口的歌唱社会主义核心价值观的童谣，唱响了课堂内外，这是该学校充分利用传唱童谣的方式，树立社会主义核心价值观的一个缩影。

　　编童谣，在童心中播下价值观的种子。为了加强少年儿童的思想道德教育，滏阳小学摒弃枯燥无味的传统说教方式，寓教于乐、融教于趣、化教于心，广泛开展了社会主义核心价值观百首童谣传唱活动，使核心价值观在小学生心中中迅速扎根、发芽教学。走进教学楼，楼门口电子屏上展示的由师生共同创作的新童谣：“相见满面春，走出小家进大家，都是一家人；日月映星辰，天涯若比邻，一个道理传古今，争做文明人”，让和谐相处深入心中，促进了文明、谦让、互助、进取的良好校风的形成。该校以“三个倡导”24个字为基本遵循，结合落实《小学生守则》和《行为规范》，定期以富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善等为主题，向全校学生、教师、家长开展核心价值观童谣征集活动，通过学生互评、家长参评、学校综评筛选优秀童谣，先后征集童谣6000多首，评出优秀童谣100多首，整理印制《滏阳小荷》四册，并在教学楼大厅、走廊、教室门等处制作童谣字画展牌60多块，每季度举办童谣手抄报展览，形成了别具特色的校园文化。据校长张春燕介绍，他们就是想通过编唱童谣这种通俗易懂的形式，把价值观形象化、大道理具体化，让孩子们在传唱中受到教育，达到润物无声、潜移默化的作用，使学习社会主义核心价值观成为师生和广大家长的自觉行动。

　　唱童谣，在童趣中绽放价值观的花朵。他们充分发挥童谣的教育作用，配合“主题教育月”，组织学生开展形式多样、丰富多彩的童谣诵读活动。每天利用第一节课前一分钟，全校31个班级在老师指导下集体朗诵新童谣，通过日常化的唱诵，使学生们对社会主义核心价值观熟记于心;利用课间十分钟，组织学生通过拍手歌、集体舞等形式唱童谣。在游戏中潜移默化地让学生明白是非，学会礼仪;每逢升旗仪式、扫烈士墓、运动会开闭幕等重大集体活动，都把齐声唱童谣作为重要环节。在升国旗前，全体学生面向五星红旗，满怀激情的朗诵“五星红旗迎风飘，小同学们都站好。我们都来比一比，看谁站得最整齐。”当学生犯错时，教师变批评责罚为启发学生忆童谣、背童谣，让学生通过童谣来强化社会主义核心价值观，激励学生自我反省、积极上进。

　　传童谣，在童声中放大价值观的影响。该校不仅注重在校园内传唱童谣，而且努力将童谣传唱活动向校外推广。利用娃娃电视台和小白灵广播站传童谣，在高年级组建“童谣传唱志愿队”，他们以娃娃电视台演播室为载体，利用校园闭路电视网络，通过表演童谣情景剧、举办童谣朗诵会、学唱新童谣等形式，向全校学生进行现场直播，极大地提高了童谣的吸引力、影响力。截至目前，已成功播出节目90多期。小白灵广播站的“每日一诵”栏目，每日带领学生们诵读一首新童谣或古诗词，深受学生们欢迎。让学生给家长背童谣，每周向学生留一次给家长背童谣的家庭作业，通过发放童谣反馈卡片，了解学生背童谣和家庭十大好习惯坚持情况，过去的“小皇帝”、“小公主”变乖了，家长们普遍反映从中受到教育，对学校开展童谣传唱核心价值观活动十分支持。与兄弟学校手拉手赛童谣，该校与河沿村小学结成对子，共享童谣教育资源，每学期举办一次校际童谣创作朗诵比赛，使生活在不同生存环境、不同经济条件、不同文化背景下的小学生相互感知、相互激励，共同践行社会主义核心价值观。

　　近两年来，衡水市滏阳小学先后被评为“省德育教育先进单位”、“省安全文明校园”、“市文明单位”。