“河北省学科名师”“语文特级教师”“河北省先进德育工作者”“全国先进工作者”“全国优秀教师”“全国高中十佳班主任”……王文霞是衡水中学名副其实的“明星教师”。她从教35年，担任班主任工作30年，所带班级语文平均分130分以上，培养出4名省市状元，所带学生超过150人考入清华、北大，曾创造一个班10名学生考入清华、北大，全部学生考入重点大学的历史纪录。
从1984年登上讲台，一路走来，王文霞用心用情做教育，成为一名爱岗敬业、钻研进取、精益求精的“教育匠师”。所谓“匠师出精品”，与其他手工技艺匠师不同的是，王文霞所打造的“精品”，是有着鲜活生命和独特性格，每个都与众不同的学生。这就要求王文霞有更为高超的“技艺”。
王文霞的制胜法宝是“热爱”。她热爱教育，热爱学生。如今，年过五旬，她依然奋斗在教育一线，教课、管班。“我习惯去爱这些学生，也享受着学生们爱我的感觉。”说到当班主任，王文霞脸上的幸福溢于言表。她爱生如子，在她眼中，每个孩子都是可造之材，教育就是唤醒、激励、点燃这些孩子。
立德树人是教师的根本任务，王文霞一直坚持以德育人、以文化人。
每周班会是德育的主阵地。王文霞对待班会十分严谨，虽年年带班，周周开班会，但她的每堂班会都主题鲜明、各不相同。她注重班会的系列性。从开学第一堂“班级是我家”，到“没有规矩不成方圆”，再到“向着苍天许愿”，她让孩子们认识到要像爱家一样爱班级，要人人自律，要有理想目标，为初心努力拼搏。她的每一次班会都经过仔细“研磨”，针对本班的问题、学生的状态以及当下的阶段特点，进行精心地准备。从教以来，她精心组织了400多个班会，几百个课件，数十本德育教材。“很多毕业的学生说，最怀念的还是我的班会课。”王文霞欣慰地说：“我的班会，学生们是主体，大家或参与主题策划，或在班会上做心得分享，参与其中，就更加期待、更加认真。”作为一名语文老师，王文霞也让自己的班会极富美感和感染力。“情景剧班会”“论坛班会”“野外班会”……她的班会看似“随性”，却都匠心独运，都有情有义、有滋有味、有声有色，成为她打造班级文化、与学生心灵碰撞、向学生传递正能量的法宝。
对待语文教学，王文霞精益求精，不断创新。从教35年，她逐步摸索出自己的“导、读、议、练、写”五字教学法以及“好字、好口才、好文章”三好目标。在教学中，她是学生的引领者，常常抛出有价值的问题让学生思考、讨论，鼓励学生们进行探究性学习。为了让学生们感受语文的美，拥有“大语文”的意识，提高语文运用的能力，她把课堂前十分钟都交给学生，学生们或脱稿演讲或分享读书体会，真正地提高了自我素养和能力。
“每个孩子都是一本书，需要我们用心阅读，让他更加厚重；每个孩子都是一部乐曲，需要我们精心弹奏，让他更加悦耳。”王文霞欣赏、关爱班级里每一位学生。无论考试前压力大，还是退步感到气馁，又或者调皮的学生犯错，她都能细心发现，或通过和风细雨的交流沟通，或通过疾风骤雨的批评教育，总能让学生及时返回正轨。作为一名教育工匠，王文霞秉持着高度的责任感和使命感，不断地打磨着每一堂课，打磨着每一个学生。“每个学生都是一颗星，我的任务就是让他们看到自己的亮点，并不断放大亮点，成为最闪亮的星！”
