河北邯郸永年育英学校女教师“迟到剃头”事件一度引发舆论热议，随后，校方辞退了涉事的徐老师，但该事件并未结束。
据报道，60余名家长欲通过联名方式，与学校沟通，希望学校留下徐老师继续担任班主任，因为他们都认为“徐老师是好老师”。
涉事徐老师被辞退，可能平息了一些家长的愤怒，暂时缓解了家校之间矛盾。但从事态发展来看，学生可能也失去了一位好老师。
不少学生经常念叨徐老师，家长采用联名方式挽留徐老师，“徐老师对孩子和家长很上心”“从来没有打骂过孩子”……这也说明，徐老师平时的教学工作是获得学生、家长认可的。
由此看，即便老师采取剃头惩戒迟到的方式确实有问题，应该严肃处理，但也算不上什么必须被辞退的“滔天大罪”，若已道歉并取得家长理解，再给一次机会又何妨？不少网友感慨“别让好教师寒了心。”
从另一方面来看，如果“迟到剃头”真的是教师与学生互相之间的“秘密约定”，则这一事件的恶劣程度显然是可以降等的。
当下，老师与学生之间偶会发生一些不愉快的事件，其中一些事件确实令人发指。本应美好的师生关系异化成了剑拔弩张，个别教师也被妖魔化。在这样的大背景下，家长担心教师体罚也在情理之中。
日前，甘肃8岁女孩下体受伤事件，则将师生之间、家校之间的矛盾冲突再次推向崩塌的边缘。
透过这些事件，我们看到的是，家长和老师及学校之间存在一条鸿沟，而且，这条鸿沟是隐形的。
因为，站在鸿沟两端的人并非不沟通、不交流，他们用自己的方式向“对岸”传递着信息，但是又彼此互不信任，在不信任基础上搭建起来的“桥梁”随时都有坍塌的可能。
改变这种现状关键在于重构家校信任。教师及学校要真正做到“传道受业解惑”；于家长而言，既然把孩子交给了学校，家长就尽可能少对学校教育干预，多给老师一些包容与理解。
毕竟，大多数老师还是负责任的，家长与老师的目的也是一致的。
回到育英学校“迟到剃头”事件中，家长、学生对徐老师的“挽留”，对“好教师”“好学校”来说是一颗“定心丸”，更可以看成重构家校信任一个好的契机。
当然，“不让好老师伤心”，不仅仅需要家长、学校努力，而应是整个社会共同为之，让家长放下焦虑，让学校、老师放下担心，双方之间的鸿沟才有可能被填满。(郭慧岩)
