何水法:多角度切入弘扬中华优秀传统文化

　　“传统文化”，是全国政协委员、著名画家何水法今年的提案关键词。履职八年来，何水法每年都针对文化艺术领域所面临的亟待解决的问题提出五个相关提案，比如“博物馆、美术馆免费开放”、“不要让国宝艺术束之高阁”、“《富春山居图》两岸合璧展出”等等。今年，何水法同样提出了五个提案，与以往不同的是，今年的五个提案涉及面更广，包含艺术、民俗文化、地域文化等多个角度，且全部指向同一个目标——继承和弘扬丰富多彩的中华优秀传统文化。

　　恢复传统“花朝节”弘扬中华优秀民俗文化

　　在传统文化中，花朝节与中秋节向来并称，有“花朝月夕”之誉。春半之花、秋半之月是文人吟咏唱诵的永恒主题，寄托了丰富的文化内涵。近年随着国学热的持续升温，花朝节也得到了越来越多的关注。何水法通过连续几年对杭州西溪湿地花朝节的考察调研，今年在提案中正式倡议从国家层面恢复传统的花朝节，让花朝节及其所蕴含的丰厚文化得到更广泛的传播。

　　何水法认为，文化的传承需要有自身特有的节日与仪式作为载体。节日背后的文化则起到了成教化、助人伦的作用，推动中华儿女追寻真善美，找到精神的皈依之处。从国家层面恢复“花朝节”作为春天重要的传统节日，可以促进人与人之间、人与自然之间，以及人与内心之间的和谐，可以传承节庆背后的优秀民俗文化，同时促进消费，拉动经济增长，调节民众身心健康，增强中华儿女的民族凝聚力以及社会的安定团结。因而，他建议将花朝节确定为春之半，即农历二月十五，与秋半的八月十五对应，并将其定为法定假日、举办相关庆祝活动。节庆活动可参照杭州西溪湿地花朝节，在近一个月的春日花期之内，举办一系列的文化艺术活动，比如绘画展览、戏曲表演等等，让民众有充分的接近大自然和文化艺术的机会。

　　何水法还特别指出，当下我国传统节日尚未得到足够的重视，譬如中国传统节日端午节曾被韩国拿去申遗，圣诞节、情人节、万圣节等“洋节日”却受到国内民众的追捧。在这样的背景下，恢复举办中国传统花朝节意义更深。

　　设立传统书画终身教育机构完善中华优秀传统文化教育

　　《礼记》有言，“人不学，不知道”，儿童启蒙读本《三字经》里也说“人不学，不知义”。“知道”与“知义”不仅是民众的热切需求，也是当代社会和谐稳定的保证。何水法指出，当下“传道”与“授义”的任务主要由小学、中学和大学教育来承担，在这三个阶段的教育之外，也有由普通高等院校创办的成人高等教育、由团体或社会力量创办的成人教育(依托高校)和由政府部门或企事业单位举办的各种进修班三种继续教育形式。就目前的师资教育状况来看，这三种成人教育仅仅起到了较小的辅助作用，相对于西方国家成人教育所发挥的巨大作用而言，我国的成人教育还有很大的提升空间。而在何水法所从事的传统文化艺术领域，这一现象更为显著。

　　中华优秀传统文化是一个整体，底蕴深厚，包罗万象，推行传统文化教育需要找到良好的突破口，方能事半功倍。何水法指出，中华优秀传统文化的哲学内涵渗透于每一种文化形式之中，而传统的书画艺术是其中最直观的体现者。书道与画道对于虚实、阴阳的强调对应儒家中庸之道，中庸之道所强调的持中、稳健、理性、包容、调和对于发展变动中的当下而言，无疑有着积极作用。同时，书画作为传统文化的一个分支，又与其他文化形式比如文学、历史、音律等交融贯通，因而推行传统书画艺术教育，也能调动民众对于其他传统文化形式的探索兴趣。目前，我国高校已经建立起了基本的传统书画教育体系，但由于高校受制于师资条件，目前尚不能满足广大书画爱好者、尤其是已经具备一定水平又期待得到更好提升的专业从业者的受教育需求。因而他倡议，在中小学与高校传统书画教育之外，设立高端传统书画终身教育机构，完善传统书画终身教育机制，推广名师讲学的教育方式，使其真正满足民众和社会的双重需求。

关键词：多角度,弘扬,中华,文化