关注单亲贫困被救助学生心理健康发展的思与行

　　单亲贫困学生群体是大学生中一类特殊的群体，也是社会工作中应该着重关注的群体，他们往往存在生活较困苦，心理较自卑等诸多问题。笔者在多年的救助活动中总结出，对于单亲贫困学生不能单方面停留在物质方面的救助。因为他们作为一个特殊群体，心理非常脆弱，这些学生因为面临经济压力和生活困难，很大一部分存在自卑、悲观、学习态度不端正、缺乏对人生的希望和对社会的信任、社会交往能力较差等各种问题，从而形成了特殊的心理特点。所以说，对这个群体的学生加强心理帮扶尤为重要。近年来，国家制定了一系列资助经济困难学生的政策和措施，在解决贫困生经济问题上取得了一定的效果，但如何解决他们的心理问题、促进他们的心理健康发展已经成为一个新课题。笔者认为，促进他们各方面健康发展，需要注重做好以下几个方面：

　　首先，单亲贫困学生所面临的心理问题，应引起社会进一步的高度重视，需要国家、社会对单亲贫困学生给予大力的关心、支持与帮助。在他们成长的各个教育阶段，坚持以人为本的理念，帮助经济困难的单亲学生顺利完成学业，促进学生的全面和谐发展。在社会各界对单亲贫困学生的救助中，应该从贫困生的角度出发，细致考虑，多层次、多角度的对他们进行了解与帮助。

　　其次，加强对贫困生的心理引导，促进他们全面客观的认识自我，消除其自卑心态。对贫困生进行心理帮扶极为重要，可以激发其改善自身贫困状况的积极性，提高其自助能力，从而从根本上解决贫困生的实际需要。引导他们树立“穷且益坚，不坠青云之志”的人生志向，排解他们的自我焦虑感，增强对其社会责任感的培养，培育单亲贫困学生完整的人格与健全的心理。

　　再次，剖析单亲贫困学生心理特点形成的深层次原因，针对个体做好心理辅导。单亲贫困学生出现的心理问题的普遍原因是家庭的不完善，社会上部分群体对女性的歧视使单亲母亲自身发展受到限制，致使发展基础很差的单亲母亲家庭很难获得摆脱困境的资源与机会。经济的贫困与文化的差异致使单亲贫困学生承受着巨大的精神压力，而市场经济的大潮，物欲的盲目膨胀更是冲垮了贫困生最后一道心理防线，常常感觉到自己低人一等，从而产生自卑心理。致使自我意识不健全、思想偏激。这些因素又相互影响、相互作用，形成恶性循环，使这些家庭处于经济贫困、精神贫困与社会贫困的三重贫困之中。极为不利的家庭环境使单亲贫困家庭的学生发展面临着各种困难与压力，呈现出各种问题。因此，要想帮助他们，就必须认真分析问题特点，发掘深层次原因，改善各种环境，修复心理创伤。

　　在笔者救助的单亲贫困大学生中，一名叫做琪琪的学生具有显著特点。他6岁那年因车祸致残，右腿至今打着钢钉，左腿肌肉坏死完全变为黑色。9岁时父亲入狱，一直跟随母亲长大的他变得极为内向。母亲靠种几亩土地养育琪琪以及73岁的公婆，没有其他生活来源。住的是30年前盖的破旧土房，生活较为贫困。家庭环境和特殊的生活经历及家庭的这种现状，以及车祸的创伤使19岁的他从来没有穿过短裤，高中三年来不敢脱衣服睡觉，并患有严重的心里障碍，不愿与同学交流，沉默寡言。但琪琪学习较为刻苦，说明他个性比较坚韧，有不服输的劲头。针对这些问题和性格特点，首先在资金上帮助琪琪，使他按时走进大学校门，同时积极寻找方式、方法帮助他克服心理障碍。笔者利用网络等各种方式和他进行了接触和交流。通过近两个月心与心的交流，在2014年8月23日琪琪终于敞开情感的闸门，哭着向我倾诉十年来内心的压抑。笔者了解到，因为车祸缘故致使父亲入狱并造成家里欠债6万多元，造成自己的自卑心理，总想尽快为家庭出一份力，为家庭分忧，但自己目前还在学习，非但不能挣钱养家，而且还花了家里不少钱，每次放假回家看到母亲劳累的身影，都有一种说不出的难受，心里很不好过，成了自己的思想负担，好像有一块石头压在心里。感觉自己没有用，什么忙都帮不上，有什么事情都压抑在心里从来不说出来。虽然自己考上大学，可是一点也高兴不起来，面对巨额学费，他不愿意在让母亲再为此而发愁，造成这段时间情绪低落，不想理人。了解到这些情况，笔者与他进行了较长时间的谈心，使他认识到，家庭贫困只是暂时现象，需要靠自己以后的学习和奋斗，来改变目前状况，继而获得成功。笔者进一步引导他，培养他的自尊意识，敢于并勇于面对现实，展望未来，树立自己的远大目标，从现在做起，积极融入社会，促进他的健康品格和人生观。经过两个月不间断的思想工作，并在和一些有类似情况同学的接触和交流过程中，他逐渐排除了心理障碍，重新认识自我，找回了自信，对学习更加充满信心，对自己也充满希望。入学后，通过两个月的生活也敢于在众多同学面前脱衣洗澡了，以积极、良好的心态融入了大学生活。

　　回顾和单亲贫困学生的交流，笔者体会到，做好单亲贫困学生的心理辅导，首先要要找好切入点，寻找突破口，针对青春期孩子的性格特点，以小见大，从细微处入手，针对个体差异，甚至要当好孩子生活中所缺失的角色，真诚用心交流。在他们以后的学习生活中，要对他们持续关注，在遇到诸如环境适应、人际关系、情感恋爱、就业选择、学习压力、经济压力、竞争压力等问题，他们可能会产生一些新的思想困惑和心理矛盾，如果处理不当就会酿成不良后果；如果处理及时，就会起到事半功倍的效果。通过这样不断的交流和引导，他们也会把你当成学习、生活中的良师益友，敢于吐露心声，走上心理健康发展的轨道。

　　相关链接：笔者系衡水爱心联合会会长，是正式注册的衡水市妇联团体会员，成立于2004年，现有会员62人，爱心志愿者102人。十年间，联合会先后开展了助学、助孤、环保等系列主题公益活动。救助贫困儿童100多人,大学生41人，其中13人每年1万元学费和生活费、16人每年5000元学费；帮扶孤寡老人30余名；开展各类社会公益活动30多次，赢得了市民的积极支持和广泛参与，受到各级领导的高度赞誉，引起了广泛的社会影响。被评为“最美河北人之最美志愿者”、河北省优秀志愿服务组织。王萍同志先后获得了河北优秀志愿者、河北省“三八”红旗手、衡水市厚德人物、衡水市文明市民、衡水市道德模范等荣誉称号。(王萍 常琳）

关键词：单亲,学生,心理健康,发展