北大清华“校长推荐”并未取消 升级版计划推出

继3月5日北大清华同日公布自主招生简章后，15日，北大清华又“相约”公布了其“校长推荐”计划。“博雅人才培养计划”并不是“中学校长实名推荐制”的简单翻版，而是在原来基础上的改进和完善。

京华时报讯：继3月5日北大清华同日公布自主招生简章后，15日，北大清华又“相约”公布了其“校长推荐”计划。其中，北大的“中学校长实名推荐”改为“博雅人才培养计划”，清华大学的“领军计划”不变。

北大和清华自主招生的“校长推荐制”已经实行多年，北大有“中学校长实名推荐”，清华有“新百年领军计划”，获得“校长推荐资质”的高中校长可实名向两校推荐优秀学生。但是，根据教育部最新下发的《关于做好2015年普通高校招生工作的通知》，高校自主招生“不得分配推荐名额”，因此之前不少人都在猜测北大清华的“校长推荐制”是否还会保留。昨天两校公布的新方案给出了答案。

不过记者注意到，两校的“校推方案”均进行了调整，比如北大的“中学校长实名推荐”改名为“博雅人才培养计划”，旨在录取身心健康、品学兼优、志向远大、有强烈社会责任感等综合素质优秀的高中毕业生，共有36个专业类别招生。与之前的“中学校长实名推荐”相比，“博雅人才培养计划”取消了推荐学校限制和推荐名额，扩大了选拔范围，学生自愿报名，由北大本科招生专家委员会组织专家对申请材料进行评审，强调了对农村地区中学和农村户籍考生的政策倾斜，还将招生融入了人才培养体系。

清华大学的“领军计划”名称不变，但选拔方式中不再提及“中学推荐”，其招生对象为“志向远大、追求卓越、品学兼优、素质全面，一贯优秀并具创新潜质的普通高中毕业生均可申请，其中综合学业成绩排名在全年级5%优先”，共有11个专业类别招生。往年，这一要求是“学业成绩排名在全年级1%的学生优先”。

在昨天公布的方案中，北大、清华都没有公布具体的人数，清华表示“自主招生录取人数不超过教育部核准的自主招生计划”。北大则说明其招生人数会“控制在教育部核定的深化招考机制改革综合评价试点的招生规模之内，宁缺毋滥”。

两校都将组织专家对考生的报名材料进行审核，初审评价结果分为“优秀”、“通过”、“不通过”三个档次。初步审核评价结果“优秀”的考生可直接进入复试面试环节，“通过”的考生获得复试资格。

北大将对初审合格、获得复试测试资格的考生进行综合评价，从学生高中阶段全面发展情况(包括高中阶段学业成绩、社会公益活动情况、获奖情况、以及其他反映学生综合素质发展的情况)、初步审核评价、复试测试成绩及体质测试结果等四个方面进行评价，做出综合评价认定。

清华大学对初评“优秀”的学生根据其初评成绩(满分40分)、复试成绩(满分60分)的总分，分省、分科类确定候选人；初评“良好”及初试通过的学生根据其初评成绩(满分40分)、初试成绩(满分200分)、复试成绩(满分60分)的总分，分省、分科类确定候选人。

在分数优惠幅度上，获得“博雅人才培养计划”招生认定资格的考生，在高考录取时最高可获降至当地本科一批控制分数线录取的优惠政策。获得“领军计划”资格认定的考生，优惠分值为10分到60分不等，部分特别优秀的学生可获得降至一本线的录取优惠。

据悉，两校均实行网上报名，报名工作将于4月10日截止，初审名单都将于5月初公示。但测试时间有所不同，北大的测试时间为6月10日-11日，清华的初试为6月12日，复试为6月16日－17日。两校最终入选考生名单都将于6月22日左右公示。

与自主招生人才定位不同

北大“博雅人才培养计划”与之前的“中学校长实名推荐制”有何关系？与之前公布的自主招生又有何不同？

北大招办负责人表示，2009年，北大启动“中学校长实名推荐制”，根据学生入学后的成长跟踪统计，中学校长实名推荐学生是在北大表现最为出色、综合素质最为优秀的群体之一。因此，“博雅人才培养计划”将充分借鉴“中学校长实名推荐制”的成功经验和有益做法。

但是，“博雅人才培养计划”并不是“中学校长实名推荐制”的简单翻版，而是在原来基础上的改进和完善。

首先，取消了推荐学校限制和推荐名额，扩大了选拔范围，学生自愿报名，由北京大学本科招生专家委员会组织专家对申请材料进行评审；

其次，将更好地促进教育公平，为了使更多来自农村和贫困地区的优秀学子能享受优质教育资源，该计划强调了对农村地区中学和农村户籍考生的政策倾斜；

第三，该计划是全方位、全过程的招生，并且将招生融入了人才培养的完整体系，通过该计划招收的学生，可以优先推荐进入国家“基础学科拔尖学生培养试验计划”和北京大学相关学科专业的拔尖人才培养项目、优先推荐参加科研活动、优先推荐参加赴海外知名大学交流交换项目、优先推荐参加实习实践及社会公益活动。

对于与自主招生的区别，北大招办负责人解释称，自主招生和“博雅人才培养计划”都是结合北京大学的人才培养目标开展的招生改革实践。二者皆以选拔符合北大人才培养理念和培养要求的优秀拔尖人才为目标，但在人才定位上有所区别。自主招生主要侧重于选拔学科特长突出、具备创新潜质的优秀人才；“博雅人才培养计划”主要侧重于选拔综合素质全面、品学兼优的优秀学生。

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